Espacio de formación y reflexión pedagógica orientado a fortalecer la planificación, la gestión de la clase y la toma de decisiones didácticas desde una perspectiva situada, promoviendo prácticas de enseñanza más inclusivas, participativas y centradas en los aprendizajes.

El trayecto se inscribe en las políticas educativas de Río Negro y en el lema del ciclo lectivo 2026, "Cartografiar la Educación para el Futuro". Concibe la enseñanza como una práctica profesional compleja, situada y en permanente construcción: enseñar implica leer los territorios educativos, tomar decisiones pedagógicas fundamentadas y diseñar nuevas rutas de intervención. La propuesta busca fortalecer la toma de decisiones didácticas, enriquecer las intervenciones pedagógicas y ofrecer herramientas conceptuales y prácticas (incluida la incorporación crítica de herramientas digitales e inteligencia artificial) para la planificación, la gestión de la clase y la reflexión sobre la propia práctica.

Ejes temáticos
El trayecto se organiza en tres módulos consecutivos y obligatorios, llamados "Coordenadas":

• Coordenada 1. Diseñar la ruta: planificar para enseñar.
• Coordenada 2. Navegar el aula: estrategias para gestionar la enseñanza en acción.
• Coordenada 3. Leer las huellas del recorrido: reflexión y mejora de la práctica.

Fechas de cursada
Inicio: miércoles 21 de octubre de 2026. 

Duración: 4 semanas, en modalidad virtual asincrónica. 

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